10 月 27 日消息，《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南》于 10 月 26 日發(fā)布，明確人工智能在 6 大重點教育領(lǐng)域 29 個典型場景的應(yīng)用規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)校和師生穩(wěn)妥有序開展應(yīng)用實踐。兩項教育領(lǐng)域人工智能重點任務(wù)啟動建設(shè)，讓新技術(shù)更 " 懂 " 教育。該指南也是由北京市教育行政主管部門委托研制并發(fā)布的首份教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南。

《指南》明確了以 " 智 " 助教、以 " 智 " 助學(xué)、以 " 智 " 助評、以 " 智 " 助育、以 " 智 " 助研、以 " 智 " 助管等六大重點應(yīng)用領(lǐng)域，全面涵蓋了人工智能在學(xué)校教育中的所有關(guān)鍵應(yīng)用層面。對六大重點應(yīng)用領(lǐng)域中的 29 個典型場景提出了引導(dǎo)和規(guī)范，確保人工智能技術(shù)在教學(xué)、管理、科研等各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮作用，為教育工作者提供明確的操作框架，使復(fù)雜的技術(shù)應(yīng)用變得易于實踐。

AI 學(xué)伴協(xié)助規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑、語言學(xué)習(xí)助手助力口語聽力技能提升、利用人工智能提供個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、以 VR 模擬模擬身臨其境的學(xué)習(xí)體驗…… 在以 " 智 " 助學(xué)方面，《指南》強調(diào)，學(xué)校要圍繞 " 以學(xué)生為中心 " 理念，積極利用人工智能技術(shù)助力學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、研究和實踐，促進(jìn)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力和探索性、創(chuàng)新性思維發(fā)展。

在人工智能技術(shù)賦能教學(xué)方面，《指南》提出，學(xué)?？梢詾榻處熖峁┲悄芙虒W(xué)助手，在智能課程設(shè)計、智能備課、個性化教學(xué)、智能課堂管理、智能教學(xué)分析、智能作業(yè)批閱、智能輔導(dǎo)答疑、智能學(xué)情分析等應(yīng)用場景方面開展實踐探索，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教師工作提質(zhì)增效減負(fù)。

《指南》還引導(dǎo)學(xué)校利用人工智能構(gòu)建面向師生的多元化評價體系；積極利用人工智能技術(shù)在智能閱讀、智能體育訓(xùn)練、智能美育教育、個性化心理支持等方面開展實踐探索；借助人工智能積極構(gòu)建新型智能教研生態(tài)；利用人工智能實現(xiàn)多模態(tài)、全景式、動態(tài)化的校園智能化管理。

同時，《指南》對教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用作出規(guī)范要求，倡導(dǎo) " 以人為本 " 的應(yīng)用理念，充分把握人工智能的發(fā)展趨勢，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，審慎包容、安全規(guī)范地使用。強調(diào)嚴(yán)格保護(hù)個人隱私、敏感信息。未成年人要在教師或家長的許可和引導(dǎo)下，適度使用生成式人工智能。加強人工智能通識教育，鼓勵高校探索利用數(shù)字人、智能體等人工智能技術(shù)開設(shè)相關(guān)課程。

北京市教委等 4 部門近日還發(fā)布了《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用工作方案》，明確到 2025 年，全市完成建設(shè)教育領(lǐng)域人工智能試點應(yīng)用場景，大中小學(xué)普遍開展人工智能場景應(yīng)用；到 2027 年，全市教育領(lǐng)域人工智能規(guī)?；?、系統(tǒng)化、常態(tài)化應(yīng)用的格局基本成型。